Jordi Nomen, reconegut professor de filosofia i expert en educació emocional i pensament crític va ser el ponent de la novena Xerrada Divulgativa organitzada per la Fundació Impulsa. Sota el títol “Com parlar amb adolescents i que ens escoltin”, la sessió va reunir de manera virtual famílies, docents, mentors i professionals de l’educació amb l’objectiu de reflexionar i aprendre eines per millorar la comunicació amb els joves.

“Els adolescents no són éssers d’un altre món, són éssers del nostre món”, comença Nomen a la seva intervenció.

Adolescència: un viatge cap a l’autonomia

Amb una metàfora inspiradora basada en el poema de William Ernest Henley, Nomen compara el pas per l’adolescència amb una travessia marina, on cada jove ha d’aprendre a navegar per aigües plenes d’incertesa, equipat amb una brúixola emocional i racional, i amb un port-projecte cap on dirigir-se.

“Educar, diu, és ajudar-los a ser capitans de la seva pròpia ànima: aprendre a gestionar impulsos, prendre decisions amb sentit i acceptar que no es pot controlar el vent, però sí orientar les veles.”

Trencar els mites sobre l’adolescència

Nomen dedica una part de la seva intervenció a desmuntar 10 mites molt estesos sobre l’adolescència: que han perdut la infància, que només busquen el conflicte, que ja no necessiten la família, que són irresponsables o que estan esclavitzats per la tecnologia. Segons Nomen, cal deixar enrere aquestes visions estigmatitzadores i entendre que l’adolescència és una etapa fonamental del desenvolupament humà, plena de vulnerabilitat, però també de potencial i aprenentatge.

Entendre el món adolescent

A través de 15 punts clau, Jordi Nomen ofereix una mirada profunda al món interior dels adolescents, des del pes de la responsabilitat que senten, fins a la pressió social, la construcció de la seva identitat, les primeres vegades o la seva necessitat d’experiències reals i de confiança.

“El discurs no ensenya tant com l’experiència. Els adolescents aprenen del que viuen, del que veuen, no del que senten en un sermó”, subratlla.

També alerta sobre la necessitat d’ajudar-los a gestionar riscos reals, com les addiccions, els trastorns de conducta o les pressions de les xarxes socials, sense sobreprotegir ni desprotegir.

“Els riscos hi són. No podem tancar els joves en una bombolla de vidre, però sí ensenyar-los a navegar-los”, afirma.

Claus per a una comunicació significativa

Acompanyar en l’adolescència no és fàcil. Per això, Nomen posa èmfasi en 12 claus per generar un acompanyament emocional sòlid, com ara:

• Aferrament segur: combinar amor i exigència.
• Temps de qualitat i escolta real.
• Coherència entre allò que diem i el que fem.
• Diàleg conduït amb empatia i paciència.
• Compartir experiències i evitar les etiquetes.
• Romandre presents, ni com a controladors ni com a absents.
• Efecte Pigmalió en positiu: esperar el millor dels joves, però ajudar-los a prevenir el pitjor.

També defensa el valor de recordar la pròpia adolescència amb realisme, sense idealitzacions, per establir ponts intergeneracionals basats en el respecte i la comprensió.

Educar per a la llibertat i el compromís

La intervenció finalitza amb una crida clara:

“Hem d’educar per a la llibertat i per al compromís democràtic. Que surtin i facin del món un lloc millor”.

Es tanca la xerrada amb un missatge que connecta plenament amb la missió de la Fundació Impulsa: acompanyar els joves en situació de vulnerabilitat perquè puguin construir el seu futur amb confiança, eines i oportunitats.

Des de la Fundació Impulsa, agraïm profundament a Jordi Nomen per la seva ponència clara, inspiradora i fonamentada, i a totes les persones assistents per formar part d’aquest espai de creixement col·lectiu.

Aquesta setmana comencem les formacions als joves Impulsers sobre eines i competències orientades al desenvolupament personal i competències transversals enfocades al mercat de treball, dins dels programes de Creixement Humà i Oportunitats Laborals, respectivament.

Es tracta de sessions grupals que imparteix directament la tècnica de referència als joves impulsers que acompanya durant aquest curs 24- 25 de cada un dels territoris a on som presents, essent una bona manera de treballar, a través del petit grup, habilitats i competències tant des d’una vessant personal com professional, per tal d’afavorir al màxim possible el potencial dels joves durant el seu pas per la Fundació Impulsa. A més a més, d’acompanyar a nivell psicopedagògic a través del grup i la retroalimentació i aprenentatges compartits que es creen i aflueixen durant aquestes sessions.

Les sessions de Creixement Humà persegueixen treballar habilitats clau per afavorir el desenvolupament personal dels joves. En aquest sentit, aquestes sessions es realitzen en petits grups de joves, que es mantindran estables durant tot el curs, i que estan orientades a treballar tres àrees:

• Benestar Emocional: es posarà èmfasi en la importància de desenvolupar les competències emocionals, amb l’objectiu que els joves adquireixen estratègies que els ajudi a afrontar els reptes que tenen, tant en el seu àmbit més personal, com en situacions i moments clau del seu camí acadèmic. En concret, es treballaran competències com el reconeixement i la gestió d’emocions, la resiliència, i l’autoestima i autoconfiança.
• Habilitats de relació: a partir d’activitats i dinàmiques participatives, i a través de la cohesió grupal que s’estableix en aquestes sessions entre companys i companyes, es reforçaran les habilitats de relació dels joves, com ara l’empatia i establir relacions positives i saludables amb els altres.
• Promoció de l’autonomia personal, com a competència que cal que els joves desenvolupin per anar entrenant la capacitat de gestionar la seva pròpia vida, assumint responsabilitats i prenent decisions adequades al seu entorn i moment vital i evolutiu, i fent servir les pròpies habilitats i recursos.

 

Per altra banda, pel que fa a les sessions d’Oportunitats Laborals, les sessions estan focalitzades a treballar competències altament demandades dins del mercat de treball perquè els joves tinguin l’opció de tenir un espai de treball i reflexió grupal per aplicar a posterior dins del seu lloc de feina i/o de pràctiques actual o futur les eines transmeses:

• Organització i Panificació: a través d’aquesta píndola es busca reflexionar sobre els hàbits dels joves participants a nivell organitzatiu i de planificació, així com, potenciar la reflexió sobre la importància de tenir un bon equilibri ocupacional i/o mantenir-lo; prendre consciència de les principals distraccions del dia a dia; i, aprendre i compartir noves tècniques i mètodes per aprendre a prioritzar les tasques a nivell professional i també acadèmic.
• Comunicació Assertiva i treball en equip: la comunicació és una metacompetència que agrupa un seguit d’elements cabdals per al dia a dia dins de l’àmbit professional. Entre aquests elements es troba la capacitat d’escolta activa, ajudar a pensar a l’altra persona, elaborar missatges oportuns i ben dirigits i teixir vincles positius per construir un mateix propòsit. En definitiva, poder utilitzar la comunicació i en concret, la comunicació assertiva, com una eina de en positiu i de fortalesa dins d’un entorn professional on el treball en equip i la relacions interpersonals són un elements fonamentals.
• Definició d’Objectius: una gran part dels joves que realitzen les sessions grupals dins del programa Oportunitats Laborals es troben en el seu darrer curs de FP, en concret, del cicle formatiu de grau superior. A través d’aquesta sessió es busca poder dotar als joves d’un espai de reflexió sobre els propers passos a nivell acadèmic i laboral que volen perseguir i, sobretot, tenir un mètode clar sobre el qual plantejar-se i ser conseqüents amb els objectius plantejats. En aquesta sessió es treballarà la importància d’establir objectius específics, mesurables, assolibles, realistes i temporalitzats perquè els serveixi com a eina al llarg de la seva trajectòria professional i vital.

 

Aquestes sessions no només busquen dotar els joves de recursos professionals, sinó també potenciar el seu creixement personal, acompanyant-los a desenvolupar la capacitat d’autonomia i que tinguin al seu abast eines i recursos assumibles i pràctics que serveixin per les presents i futures situacions a nivell personal, acadèmic i professional que travessaran en un futur immediat i més llunyà.

Durant els mesos de febrer i març hem estat fent, tal com ja vam fer el curs passat, les sessions dirigides a persones mentores que volen compartir la seva experiència i emportar-se recursos per a les trobades amb els seus mentorats, en el que anomenem ‘Compartim experiències de mentoria’.

En la mateixa línia, amb els joves de la Fundació Impulsa també hem treballat a través dels ‘Petits grups d’Impulsers’, que ens han permès potenciar la motivació dels joves vers els seus estudis, orientar a nivell vocacional i professional, potenciar el sentiment de pertinença al grup d’iguals i del jove cap a la Fundació Impulsa, i conèixer i generar sentit a la mentoria. Es tracta d’unes sessions que s’han fet sempre en un format distès, en petit grup i en les que les activitats que s’han dut a terme han estat dinamitzades per tècniques de la Fundació Impulsa.

Ho detalla la tècnica de Programes de la Fundació Impulsa, Marta Garrido: “L’objectiu de les sessions ‘Compartim experiències’ és promoure l’intercanvi amb altres mentors i mentores de la Fundació Impulsa i aportar recursos, estratègies i eines per a les relacions de mentoria. Pel que fa als ‘Petits grups d’Impulsers’, van dirigides als joves i tenen per objectiu la motivació, la generació de canvi i nou enfocament a nivell acadèmic, professional, personal, relacional, i l’encaminament del seu present com a joves Impulsers”.

Tant les sessions dirigides a mentors com a joves, a les que hi han participat 32 joves i 94 mentors, han estat molt ben valorades per les dues parts, tal com explica Jordi Santacana, mentor al Moianès: “Aquest és el meu primer any com a mentor i agreixo molt especialment aquestes trobades perquè tenir l’acompanyament d’altres mentors i mentores i comptar amb la seva experiència ens dona eines i recursos que són molt importants per salvar les nostres inseguretats dels inicis. Per tant, són trobades molt valuoses i agraïm tot aquest esforç i el suport que tenim sempre de la Fundació Impulsa”. En aquesta mateixa línia, Jesús Nuñez, Impulser del Baix Empordà també explica que les sessions li han servit per adonar-se de la importància de les oportunitats que ofereix als joves la Fundació Impulsa: “La sessió d’avui m’ha servit per adonar-me que les oportunitats no es regalen sinó que s’han de valorar al màxim i esforçar-se”, diu.

En total, s’han dut a terme 20 sessions ‘ Compartim experiències’ amb les persones mentores i 14 de ‘Petits grups Impulsers’. Des de la Fundació, davant de la bona acollida i valoracions obtingudes i amb l’objectiu de consolidar aquests formats, es preveu continuar oferint-los, amb algunes millores com la flexibilitat horària, la presencialitat, la creació de grups de mentoria per fases i l’ampliació dels àmbits a treballar amb els joves: gestió del temps, organització i planificació de tasques…

 

Disposar d’eines pel desenvolupament maduratiu del jove amb les quals afrontar noves realitats i superar obstacles; tenir estratègies pràctiques per identificar, planejar i, finalment afrontar els majors objectius tant a nivell personal com professional dels adolescents; aprendre com passar a l’acció amb la finalitat que el jove pugui executar els seus plans i assolir els seus objectius aplicant la metodologia Agile de manera sistemàtica, i comprendre la gran importància dels hàbits, com element clau i imprescindible per fer sostenible el canvi del jove.

Aquests són alguns dels objectius que persegueix la xerrada gratuïta ‘Restart: els 4 passos per acompanyar i orientar adolescents’ que oferim des de la Fundació Impulsa a mans del psicòleg Ferran Tort.

Ferran Tort és psicòleg, coach i formador graduat en psicologia per la Universitat de Barcelona, amb menció en Educació i ha format directius d’algunes de les majors multinacionals del món creant una metodologia pròpia del pla d’acció, el Restart. En la xerrada que proposem des de la Fundació Impulsa, es podrà conèixer a fons aquest mètode en una sessió virtual oberta a tothom que estigui interessat en l’acompanyament i creixement personal dels joves i per la qual cal inscriure’s prèviament clicant aquí ja que les places són limitades. La xerrada es farà el proper dimecres dia 16 de febrer de les 19h a les 20.30h.

L’acompanyament que fem als joves és possible gràcies a la xarxa d’agents que s’impliquen amb el Mètode Impulsa. Per això, i perquè confiem en els joves i creiem que si els donem oportunitats poden arribar on es proposin, entenem que és essencial la formació en competències transversals per garantir un acompanyament de qualitat. Així, aquesta és una de les moltes propostes de la Fundació Impulsa amb l’objectiu de seguir fent créixer la xarxa al territori entre els joves i les seves famílies, les empreses, els mentors i mentores, les entitats, els centres educatius i les institucions per avançar cap a una societat més justa i cohesionada.